工作计划范文中小学生
方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。如何写出优秀的工作计划范文中小学生?下面给大家分享一些工作计划范文中小学生,希望对大家有所帮助。
工作计划范文中小学生篇1
一、指导思想
以树立和落实_为宗旨,以全面建设和谐社会为落脚点,促进学生的全面发展。引导学生热爱生命,建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会,提高生命质量,理解生命的意义和价值。
二、教育目标
通过多种教育形式,对小学生进行健康、安全、成长、价值与关怀的教育,使学生学习并掌握必要的生存技能,认识、感悟生命的意义和价值,培养学生尊重生命、珍爱生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的生命教育实施体系。
三、教育主题
本年度生命教育包括生命意义,居家安全,预防流行性疾病,网络信息安全。
(一) 生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、诚信之歌、礼仪之歌等专题。
(二)真情感动。包括感恩父母、师恩难忘、友谊天长地久、祖国在我心中等专题。
(三)阳光心灵。包括学生心理健康教育、同学互助、关爱学生等。
四、教育内容
引导学生初步了解自身的生长发育特点,树立正确的生命意识,养成健康的生活习惯。引导学生了解青春期生理、心理发展特点;掌握自我保护、应对灾难的基本技能;学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、接纳他人;养成健康良好的生活方式。学会欣赏人类文化。
五、实施途径
有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面,充分运用学科教学,传授科学的知识和方法;利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育;坚持以实践体验为主,开展丰富多彩的课外活动。重视营造学校、家庭和社会的和谐人际环境,发挥环境育人的作用。
(一)学科教学
科学(自然)、体育、品德与社会等学科是生命教育的显性课程。要在这些学科的教学中增强生命教育意识,挖掘显性和隐含的生命教育内容,分层次、分阶段,适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。 语文、音乐、美术等学科也蕴涵着丰富的生命教育内容。教师要结合教学内容,对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能和生命质量的教育活动。同时充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源,利用多种手段和方法开展生命教育活动。
(二)课外活动
课外活动是学生体验生命成长的重要途径。要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育等多种载体,开展生命教育活动,让学生感悟生命的价值。
1、班团队活动
少先队结合争章活动,运用游戏和情景体验进行自我保护、网络安全、性别意识等教育。团队活动,发挥学生的主体作用,运用自主活动和同伴教育的形式,帮助学生学会建设性地与他人沟通与交往。
2、节日、纪念日教育
利用法定的各种节日和纪念日,关心青少年学生的终身幸福和健康,关注各年龄阶段学生的不同需求,解决学生的各种困惑,整体设计和开展教育活动,进行针对性的生命教育。
3、仪式教育
通过入队、开学典礼、期末结业式,国旗下讲话等各种仪式,精心组织设计,力求规范长效,使学生了解自己的成长历程,激发对生命成长的自豪感,培养积极的生命价值观,唤起对未来生活的美好憧憬。
4.其他教育
通过黑板报,橱窗宣传等,告诉孩子们生命的可贵,让孩子们认真学习有关知识,并加以落实,就完全可以远离危险,保护自己的生命健康。
充分发挥专题教育的重要作用,即通过心理教育、安全教育、健康教育、环境教育等专题教育形式,开展灵活、有效、多样的生命教育活动,让学生在实践中感悟生命的意义和价值。
工作计划范文中小学生篇2
一、指导思想
今年我校的心理健康教育工作,将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育研究工作,努力提高我校师生心理健康教育的质量和水平。
二、工作目标
(一)、关注教师教师心理健康
教师自身的心理问题不仅影响教师个人的发展,而且影响到众多学生的心理健康。学校要为教师创造一个阳光的、积极的、愉快的、向上的活动空间,扫除和消弱对教师心理产生负面作用的各种心理因素,努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境,并且将教师心理健康与保健作为一项重要工作内容,定期举办讲座和其他活动,宣传心理健康与保健的常识与方法,提高教师维护自身健康的意识与能力。
(二)、关注学生心理健康
1、坚持以人为本,根据学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。
三、具体工作
(一)、做好宣传动员工作,充分认识心理健康的重要意义
从领导到教师要切实感受心理健康教育对全面推进素质教育的重要意义与作用。如何帮助中小学教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战,排除消极心理,优化心理状态,提高心理承受能力,要成为学校必须重视和关注的问题。进一步落实“心理健康教育课程”的开设,中小学生心理健康状况专项监测工作,把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口,着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发,不断促进学生的健康成长。各中小学要把心理健康教育工作纳入到学校的整体工作中去,要有计划、有总结,有具体领导负责此项工作。年底,教研室要对学校心理健康教育工作进行专项的督导检查。
(二)、立足实际、创造条件,多渠道地开展心理健康教育工作
1、举办专兼职心理健康教师培训。
加强师资队伍建设,加大培训力度,充分发挥教研员和骨干教师的专业优势,引领和指导中小学积极开展心理健康教育工作。(wWW.BmRBH.COM笔墨评语网)
2、开展多种形式的心理健康教育活动。
举办教师和学生的专题心理辅导讲座、定期举办教师心理健康沙龙活动,开展心理健康小报展示活动,设计主题教育、优化班级心理环境、开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等等。开设心理健康教育活动课、选修课,并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。
3、充分利用网络空间,搭建交流互动平台。
校园网络正以其自身的特点和优势,为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空,各中小学要充分利用校园网络平台,为学生和家长提供心理健康教育服务。我市将准备在青铜峡教研网设立在线咨询栏目,组织具有一定咨询技能和经验的教师进行在线。
4、指导高中学校心理咨询室开展工作。
帮助高中学校建立咨询室,完善各种制度,建立咨询档案,指导心理健康教师开展团体心理辅导和个体心理咨询,通过设立“心语信箱”、办心理健康小报、举办各种讲座、心理沙龙等活动,促使学校心理健康教育工作的开展,并在实践中不断积累经验,推动我市心理健康教育工作的全面深入开展。
(三)、积极发挥课堂主渠道作用,在学科教学中渗透心理健康教育。
心理健康教育单靠几个专职教师是不够的,必须依靠全体教师的广泛参与。课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是学生心理发展的过程,课堂是进行学生心理健康教育的主渠道,教师是进行学生心理健康教育的主力军。各学科教师要充分挖掘教材中的心理健康因素,通过有效的教学手段使智育和心育有机的结合起来。
工作计划范文中小学生篇3
“时光如水,如歌”假期的日子总是那么飞速而过。在白驹过隙间,我们送走了一个,迎来了一个。为了让语文成绩更好,我制定了一个学习计划。
一、预习(特别是文言文与古)预习是学好语文的首个步骤,具体方法如下:
1、将课文熟读3遍,找出不会读,不会讲的字词,注好读音和意思。
2、把课文里的重点字词一一默出来,这样写起作业就顺手了。
3、将标好自然段的课文分成几个部分,并说出每个部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要内容与结构了。
二、准备工具书
工具书是继家长之后的另一个学习帮手。如《现代汉语词典》,《成语词典》和《古汉语常用字字典》······他们能在课堂上发挥重大作用。
三、认真听课
学习每一门功课都必须要认真听课,而且学习要明确,听完后还要理解,记住。
四、记笔记,作批注。这对以后的复习,写作业有帮助。具体方法如下:
1、笔记要简洁明了。
2、在课堂上做好笔记后,课后还要及时整理笔记。
五、细致地完成作业
语文作业不可马虎,如果某个字写错了,没及时就会一分。所以写完作业后检查也是十分重要的。遇到不会做的题不要急于问老师,更不要抄袭。我们可以翻出之前做的类似的题目。下定决心独立完成作业,对写的题目也会更加深刻。
六、课后复习
复习也是必不可少的一步,复习过后不仅巩固了所学的知识,还可以在原来的知识上进行一些必要的修改。这也是有方法的:
1、及时复习
2、计划复习
3、课本,笔记和教辅资料一起运用